用信念坚守 做励志引路人

回顾上一学期，从初登讲台的紧张无措，到如今能够较为从容地面对学生，我经历了许多挑战，也收获了满满的成长。

初登讲台时，那种紧张感至今都记忆犹新。站在讲台上，望着台下那一张张充满朝气却又陌生的面孔，我感觉自己的声音都在微微颤抖，原本准备好的教学内容，似乎一下子变得有些模糊，脑海中不断闪过各种担忧，害怕讲错知识点，担心无法把控课堂节奏，更怕学生对我的课提不起兴趣。

随着授课次数的增多，我逐渐意识到，要想上好课，充分的教学准备是关键。在备课阶段，我开始深入钻研教材内容，梳理每一个章节的重点难点，努力构建清晰的知识框架，让学生能够更有条理地去学习。同时，我还会广泛搜集各类教学素材，比如时事热点案例、有趣的历史故事等，将它们巧妙地融入到教学过程中，以此来丰富课堂内容，吸引学生的注意力。

而教学方法的选择与运用，同样对课堂效果有着至关重要的影响。一开始，我主要采用传统的讲授式教学，可很快就发现学生们的积极性不高，课堂气氛比较沉闷。后来，我尝试着增加互动环节，用加分提升他们参与课堂的积极性等等，取得了不错的成效。

在与学生相处的过程中，我也收获了很多温暖与感动。学生们虽然年龄不大，但他们有着独特的想法和鲜明的个性，有时他们也会给我分享自己在学习、生活中的趣事，也会倾诉遇到的烦恼和困惑。我会尽自己所能去帮助他们，在这个过程中，我越发感受到教师这份职业不仅是传授知识，更是陪伴学生成长，做他们思想上的引路人。

当然，上一学期的教学工作并非一帆风顺，我也遇到了不少问题和挫折。有时候精心准备的教学内容，学生的反馈却并不理想；又或者课堂上出现突发状况，一时不知该如何妥善处理。但正是这些经历，让我不断反思、不断改进，一步步成长起来。

回顾这段入职时光，我自身也在不断成长。对于未来的教学，我有着清晰的规划。我打算继续优化现有的教学方法，针对课程内容，尝试更多的创新教学模式，让思政课能够突破时空限制，更好地满足学生的学习需求。

总之，作为一名新入职思政课教师，我深知前方还有很长的路要走，但我充满信心，我愿意在这片思政教育的沃土里，不断耕耘，为学生的成长、为教育事业的发展贡献自己的力量。